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~つつ JLPT N2 Grammar Explanation and Teaching Method

Let's Learn Intermediate Level (Mid-Term)

この前のクラスに見学に入ったときの、みんなの感想を言うわね。
可哀そうとは思いつつ、辛口に言うわよ。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
まず、授業をしつつ時計ばかり見ているのはよくないわね…
時間配分を考えつつ進めているのはわかるけど…
悪いとは思いつつ言うぞ!!
汗を拭きつつ文型の説明をするのは、見ていて…
うーん、何というか自信がなそうだな!
ベテランさん
ベテランさん
あと授業を受けつつ内職している学生がたくさんいたわよ。
学生に視線を配りつ授業を勧めるといいわね。
先輩さん
先輩さん

This time, we will learn about the expression “~つつ".
“~つつ" is a somewhat formal expression with two uses.
The first use is to express a contradiction, similar to “~けれども" (although). You can also use “~つつも" for this purpose. Examples include “悪いと思いつつも~" (although I think it’s bad) and “明日は試験だと知りつつ~" (although I know there’s an exam tomorrow). This usage is employed when the speaker’s thoughts and actions are different. The subject of both the preceding and following clauses is the same, and it expresses the speaker’s regret or actions taken despite knowing better.
The second use conveys the meaning of “doing two things at the same time." Since this is a formal expression, the words that can be used with it are somewhat limited.

 

~つつ( 同時に )

教師
教師
皆さんは旅行へ行く前にガイドブックや、地図などを見ますか?
はい、見ます。
学生さん
学生さん
教師
教師
どうして、見ますか。
旅行の計画をします。
バスや電車の時間を調べます。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
ガイドブックを見ながら、旅行を計画しますね。
バスや電車の時間を確認しながら、旅行のスケジュールを組みますね。
二つのことを一緒にするときに「~ながら」を使いましたね。
今日は他の言い方を勉強します。
ガイドブックを見つつ、旅行の計画をします。
バスや電車の時間を確認しつつ、旅行のスケジュールを組む。
です。「~つつ」も「ながら」と同じ使い方ができます。
でも、硬い言い方です。

(Paste pictures of mountains and the sea)
教師
教師
山に登ったり、海を眺めているとき、何を思いますか。何を感じますか。
人生について考えます。
自然が偉大だと感じます。
人間は小さいと感じます。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
海を眺めつつ、人生について考えますね。
山に登りつつ、自然の偉大さを感じますね。
山から町を眺めつつ、人間の小ささを感じますね。
教師
教師
これからの時代は、会社で働くだけでは幸せになれないと言われています。
みなさんは、会社で働きつつ何をしますか。
会社で働きつつ、資格の勉強をします。
仕事をしつつ、インターネットでビジネスもします。
会社で働きつつ、夜はアルバイトをします。
学生さん
学生さん

Chalkboard writing

ガイドブックを見つつ、旅行の計画をします。
バスや電車の時間を確認しつつ、旅行のスケジュールを組む。

海を眺めつつ、人生について考える。
山に登りつつ、自然の偉大さを感じた。
山から町を眺めつつ、人間の小ささを感じた。

会社で働きつつ、資格の勉強をします。
仕事をしつつ、インターネットでビジネスもします。
会社で働きつつ、夜はアルバイトをします。

 

~つつ / ~つつも(逆説)

(Post a picture of a child apologetically taking money from his parent’s wallet)

教師
教師
この子供は何をしていますか。
親の財布からお金を盗んでいます。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
この子供はどんな気持ちでお金をとっていますか。
すみません。と言う気持ちです。
学生さん
学生さん
教師
教師
はい、
申し訳ないと思いつつお金をとっています。
悪いことだと知りつつお金を盗みました。
「~つつ」にはもう一つ意味があります。
「~けれども」と同じように使います。言う、知る、気持ちを表す言葉と一緒に使います。

(Post a picture of someone on a diet)
教師
教師
皆さん、ダイエットは難しいですね。
どんなことが難しいですか。
甘いものを食べてしまいます。
すぐに運動を止めてしまいます。
カロリーの高い食べものを食べてしまいます。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
甘いものは太るとわかりつつも、つい食べてしまいますね。
運動をすれば痩せると知りつつも、続けることができませんね。
ダイエットをしていると言いつつも、カロリーをコントロールできませんね。

Chalkboard writing

申し訳ないと思いつつもお金をとっています。
悪いことだと知りつつお金を盗みました。

甘いものは太るとわかりつつも、つい食べてしまいますね。
運動をすれば痩せると知りつつ、続けることができませんね。
ダイエットをしていると言いつつも、カロリーをコントロールできませんね。

 

Practice

① その選手は足にけがをしつつ、(                 )。

②(                      )、彼女に手紙を書いた。

③ 複雑な内容だったので、(            )つつ、話を聞いた。

④ 初めて行く場所なので(            )つつ、車を運転した。

⑤ この町は古い建物を残しつつ、(                 )。

⑥ 申し訳ないと思いつつ(                     )。

⑦ 悪いことだと思いつつ(                     )。

⑧(                  )つつ、ついゲームをしてしまう。

⑨(                   )つつ、なかなか始められない。

⑩(                   )つつ、やめることができない。