「疑問詞文（ぎもんしぶん）」より、～ JLPT N3 Grammar Explanation and Teaching Method
新人君
今度みんなで晩ご飯を食べませんか。
ちょっと高いけど、魚介類がおいしいレストランを見つけたんです。
ちょっと高いけど、魚介類がおいしいレストランを見つけたんです。
うーん、
どのくらい美味しいかより、いくらするかが問題ね…
値段が高いなら、私はパスするわ。
どのくらい美味しいかより、いくらするかが問題ね…
値段が高いなら、私はパスするわ。
先輩さん
中堅さん
私もパス…
何を食べるかより、だれと行くかが重要ね。
素敵な彼となら何でもおいしく感じるわ…
何を食べるかより、だれと行くかが重要ね。
素敵な彼となら何でもおいしく感じるわ…
値段は高くてもいいが…
何を食べるかより、どんなお酒があるかが問題だな…
美味しいお酒がないならパスだな！！
何を食べるかより、どんなお酒があるかが問題だな…
美味しいお酒がないならパスだな！！
ベテランさん
新人君
はぁ…
じゃあ、いつものおでん屋で食事しましょう…
じゃあ、いつものおでん屋で食事しましょう…
「疑問詞文（Interrogative sentences）」より～
教師
今度、皆さんは遊びに行きます。
Aさん、「好きな人と行きます。」と「好きな場所へ行きます」どちらが大切ですか。
Aさん、「好きな人と行きます。」と「好きな場所へ行きます」どちらが大切ですか。
A:「好きな人と行きます」が大切です。
学生さん
教師
Bさんはどうですか。
B:私は「好きな場所へ行きます」が大切です。
学生さん
教師
どこへ行きたいですか。
B:ディズニーランドへ行きたいです。
学生さん
教師
そうですか。
Aさんは、「どこへ行くか」より「誰と行くか」が大切です。
好きな人と一緒ならどこでも楽しいですよね！！
Bさんは「誰と行くか」より「どこへ行くか」が大切です。
Bさん、私とディズニーランドへ行きましょう。
Aさんは、「どこへ行くか」より「誰と行くか」が大切です。
好きな人と一緒ならどこでも楽しいですよね！！
Bさんは「誰と行くか」より「どこへ行くか」が大切です。
Bさん、私とディズニーランドへ行きましょう。
B：私も「誰と行くか」が大切です。
学生さん
教師
皆さん。
今週の金曜日に試験があります。
今週の金曜日に試験があります。
（Draw a picture of a student studying seriously, with “2 hours" written on top）
教師
この人は集中しています。2時間勉強します。
（Draw a picture of a student eating snacks and studying while watching TV. Write 6 hours on top.）
教師
この学生は勉強するとき、
お菓子を食べます。テレビを見ます。
6時間勉強します。
お菓子を食べます。テレビを見ます。
6時間勉強します。
教師
どちらの勉強の方法がいいですか？
集中して2時間勉強したほうがいいです。
学生さん
教師
そうですね。
勉強は「どのくらいするか」より「どうやってするか」が重要ですね。
勉強は「どのくらいするか」より「どうやってするか」が重要ですね。
Chalkboard writing
旅行は「どこへ行くか」より「誰と行くか」が大切です。
勉強は「どのくらいするか」より「どうやってするか」が重要です。
「疑問詞文」と「疑問詞文」とどちらが…
余裕があれば質問文をつく練習もしたい。
教師
みなさん、
お金と友達とどちらが大事ですか。
お金と友達とどちらが大事ですか。
友達のほうが大事です。
学生さん
教師
じゃあ、仕事は
「給料がどのくらいであるか」と「どんな仕事であるか」とどちらが大事ですか。
「給料がどのくらいであるか」と「どんな仕事であるか」とどちらが大事ですか。
「どんな仕事であるか」のほうが大事です。
学生さん
教師
かばんを買います。
「どんなデザインであるか」と「どこのブランドであるか」とどちらを重視しますか。
「どんなデザインであるか」と「どこのブランドであるか」とどちらを重視しますか。
「どんなデザインであるか」を重視します。
「どちらも」重視します。
「どんなブランドであるか」を重視します。
「どちらも」重視します。
「どんなブランドであるか」を重視します。
学生さん
Chalkboard writing
Q：「給料がどのくらいであるか」と「どんな仕事であるか」とどちらが大事ですか。
A：「どんな仕事であるか」（のほう）が大事です。
Q：かばんを買うとき「どんなデザインであるか」と「どこのブランドであるか」とどちらを重視しますか。
A：「どんなデザインであるか」を重視します。
「どちらも」重視します。
Point
Of course, it can also be applied to other comparative sentences like “～は～ほど～ない."
If it’s a well-performing class, you can practice by replacing it with various comparative sentences.
Practice
例 勉強（どのくらい集中しますか / 何時間勉強しますか）
勉強は何時間勉強するか より どのくらい集中するかが大事だ。
① プレゼント（いくらですか / なにをあげますか）
② 学校（どこにありますか / どんな学校ですか）
③ 仕事（いくら給料をもらえますか / どんな仕事ですか）
④ 恋人（どのくらいハンサムですか / どんな性格ですか）
⑤ 結婚（誰としますか / いつしますか）
⑥ 遊び（何をしますか / 誰と遊びますか）
⑦ 睡眠（何時に寝ますか / 何時間寝ますか）
⑧ 食事（何を食べるか / 誰と食べるか）