Sponsored Links

中堅さん
中堅さん
ちょっと、このレポートの表現…
変じゃないかしら…?
あら?
本当ね!
なんで印刷する前に気が付かなかったのかしら?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
すごいですね!!
日本語のミスを見つけることにかけては、
だれも適いませんね。
おお、本当だな!
私も漢字の知識にかけてはだれにも負けないぞ!!
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
このレポート書いたのあなただったかしらね…
 

“~にかけては” is an expression that means “regarding 〜” and indicates superiority over others.
It is used to express that one is superior or confident in a certain field of skills or knowledge.
Expressions of evaluation follow “~にかけて”.
It can be used when you are confident about something regarding yourself or when praising someone else’s abilities.

 

~にかけては(他より優れている)

(Post a picture of someone using a computer)

教師
教師
この人はパソコンの専門家です。
小さいころからパソコンを使っていて、
専門学校でもパソコンについて学んでいました。
この人はパソコンの知識にかけては他の人に負けません。

(Put up a picture of an Indian restaurant)
教師
教師
この店のカレーはとても有名です。
この店の店長は若いころから何度もインドへ行ってスパイスについて研究しました。
彼はスパイスのことにかけては他の人より詳しい自信があります。
教師
教師
みなさんは、他の人に負けない自信があるものがありますか?
絵のうまさにかけてはだれにも負けません。
日本のアニメの知識にかけては他の外国人より詳しいと思います。
漢字を覚えることにかけては、クラスで一番です。
学生さん
学生さん

Chalkboard writing

パソコンの知識にかけてはだれにも負けません。

スパイスのことにかけては他の人より詳しい自信がある。

絵のうまさにかけてはだれにも負けません。

日本のアニメの知識にかけては他の外国人より詳しい。

漢字を覚えることにかけてはクラスで一番です。

 

Practice

例 わたしはコーヒーにかけては、他の人より詳しい自信がある。

① わたしは(         )ことにかけては自信がある。

② このレストランは(        )にかけては、他のレストランよりもいい。

③ 彼は勉強はできないが、(      )にかけては一番だ。

④ わたしは(         )にかけては誰にも負けない。

⑤ この電話はデザインはよくないが(         )かけては、他の電話よりもいい。

⑥(            )にかけては、他の人より詳しい。

⑦(      )にかけては、彼に勝てる人はいないでしょう。

⑧ あのアイドルは歌は下手だが、(      )にかけては評価されている。

新人君
新人君
ここ見てくださいよ。
今度の社員旅行、参加費は一人5000円とする。
って書いてありますよ…
あら、本当ね。
今までは全額会社が負担するものとされていたのに…
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
不景気の影響かしらね…?
まあ、毎年自由参加とされているから、
行きたくなければ行かなくてもいいんじゃない?
いや…それが、
「特別な事情がない限りは全員参加をする」
とここに書いてあるぞ!!
ベテランさん
ベテランさん

The phrase “~とする” is used when informing others about a decided rule. Additionally, “~とされている” is used when discussing rules, common sense, or established theories decided by a country, company, or similar entities. Both expressions are slightly formal and objectively describe matters, making them commonly used in written language such as academic papers, rule explanations, and notifications.
 
 

~とする

教師
教師
みなさんは試験をします。
もし、他の人の答えを見て、写したらどうなりますか。
0点になります。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
他の人の答えを見た場合は0点とします。
じゃあ、名前を書かなかったらどうなりますか?
0点です。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
名前の記入を忘れた場合も0点とします。
では、テストの結果が悪かった場合はどうなりますか。
もう一度試験をします。
学生さん
学生さん
教師
教師
はい、30点以下のときはもう一度試験を受けることとします。

(Put up a note with the party information written on it)
教師
教師
今度、パーティーをします。
みなさんはパーティーのアレンジをします。
参加費をいくらにしますか。
3000円にします。
学生さん
学生さん
教師
教師
わかりました。
じゃあここに書きます。「パーティーの参加費は3000円とする。」
服装はどうしますか。なんでもいですか?
はい、なんでもいいです。
学生さん
学生さん
教師
教師
じゃあ、ここに「服装は自由とする」…書きました。
椅子を準備しますか?それとも立って食べますか?
立って食べます。
学生さん
学生さん
教師
教師
じゃあ、「パーティーは立食パーティーとする」と!
これでいいですね。
「~とするは」決めたルールや法律を伝えるときに使います。

Chalkboard writing

他の人の答えを見た場合は0点とする。

名前の記入を忘れた場合は0点とする。

試験の点数が30点以下の場合は、もう一度試験をすることとする。

参加費は一人3000円とする。

服装は自由とする。

 

~とされている

教師
教師
みなさんの国にはどんな法律がありますか。
20歳までお酒を飲んではいけません。
18歳から車が運転できます。
21歳以下は結婚できません。
学生さん
学生さん
教師
教師
20歳までお酒は飲めないとされています。
18歳から車の運転ができるとされています。
21歳以下は結婚できないとされています。

(Post a Valentine’s Day picture)
教師
教師
みんさんの国ではバレンタインデーに何をしますか。
男の人は女の人にプレゼントをします。
恋人や家族と食事をします。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですか。
皆さんの国では、男の人がプレゼントする日とされていたり
恋人や家族と食事する日とされていますか。
日本では女の人が男の人にチョコレートを贈る日とされていますよ。

Chalkboard writing

私の国では20歳までお酒は飲めないとされています。

私の国では18歳から車の運転ができるとされています。

私の国では21歳以下は結婚できないとされています。

バレンタインデーは男の人がプレゼントする日とされている。

バレンタインデーは恋人や家族と食事する日とされている。

日本では女の人が男の人にチョコレートを贈る日とされている。

 

Practice

例 エイプリルフールは、嘘をついてもいい日とされている。

① インドでは牛は(            )とされている。

② 日本では(        )は、悪いマナーとされている。

③(           )は、縁起のいい動物とされている。

④(                )は、祝日とされている。

⑤ 私の国では(              )とされている。

⑥ 地球温暖化の原因は(          )とされている。

⑦ あの人が亡くなった理由は(       )とされている。

⑧ (              )は、漢字テストとします。

⑨ 試験の際に(          )たら、不合格とします。

⑩ (                 )は、無効とします。

⑪ 今年から 買い物の袋は無料ではなく (       )とされている。

⑫ お酒を飲んで車を運転することは (          )とされている。

⑬ わたしの国では (  )月 (  )日は(       )とされている。

⑭ 飛行機が離陸するまでは(              )とされている。

新人君
新人君
皆様、本日はありがとうございました。
お帰りの際にはお忘れ物にご注意ください。
留学先を検討する際には、
ぜひ当校の名前もリストに入れてください。
先輩さん
先輩さん

・・・・

新人君
新人君
学校説明会…
疲れましたね。
そうね。
お客様と話す際には敬語を使わないといけないから疲れるわね。
先輩さん
先輩さん

The form “~sai ni” can be used with the same meaning as “~toki” or “~baai” (when, in case of). This form is often used when you want to speak politely to a customer or in formal situations, and you frequently hear it or see it in written documents. It is not used in conversations with close friends or family members.

In addition to “~sai ni,” you can also use the phrase “~sai wa.” Moreover, it is possible to connect it with a noun by using “no,” as in “kinkyū no sai no shokuryō” (emergency food supplies).

 

際に

(Show a picture of the inside of a train)

教師
教師
皆さんは、よく電車に乗りますね。
電車を降りるときに、電車のアナウンスで何と言っていますか。
忘れ物に気を付けてください。
足元に気を付けてください。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
電車をお降りの際に、忘れ物にご注意ください。
電車を降りる際に、足元にご注ください。
と言っていますね。
「際に」は何ですか?
うーん、「とき」ですか?
学生さん
学生さん
教師
教師
はい、そうです。
「~際に」は「とき」の丁寧な言い方です。
丁寧に言いたいときや、お客さんに使います。

(Show a picture of a train arriving at the platform)
教師
教師
電車に乗る前にもアナウンスがありますね。
何と言っていますか?
お乗りになる際に、駆けこまないでください。
学生さん
学生さん

(Paste a picture of the bank application form)
教師
教師
銀行で口座を作りたいです。
銀行の人は何と言いますか。
申し込み…
申し込みの際はハンコを持ってきてください。
学生さん
学生さん

Chalkboard writing

電車をお降りの際にお忘れ物にご注意ください。

電車をお降りの際に足元にご注意ください。

電車にお乗りになる際に駆けこまないでください。

申し込みの際はハンコを持ってきてください。

田舎へ帰る際に友人にお土産を買っていく。

 
 

Practice

① 緊急の際には(                 )。

② 面会の際には(                 )。

③ 係りの者を呼ぶ際には(             )。

④ 外国人登録をする際には(            )。

⑤ 帰国の際には(                 )。

⑥(              )際にはハンコが必要だ。

⑦(          )際の詳細は当社のホームページをご覧ください。

⑧(          )際には医師と相談してください。

⑨(          )際は私に連絡をしてください。

⑩(          )際の交通費は支給いたします。

新人君
新人君
みなさん、
昨日のニュース見ましたか。
ああ、もちろん見たぞ!!
あの野球チームの優勝による経済効果の話だろ?
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
えっ、違うわよ…
某ミュージシャンのゲリラライブによって、
交通がマヒしたって話でしょ?
そう?
ある俳優のスキャンダルによる、
映画降板の話じゃないのかしら?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
(ワイドショーじゃなくて、ニュース…)

“~ni yoru” is a sentence pattern used to express a cause or reason. The antecedent states the cause, and the consequent states the result.

Additionally, if the consequent is a noun, it becomes “~ni yoru + noun,” and if the consequent is a verb, it becomes “~ni yotte + verb sentence,” so be careful.

You may also see the “~ni yori” form on signs or in the news, such as “店主の都合により本日休業” (Closed today due to the owner’s circumstances) or “大雪により運休” (Service suspended due to heavy snow).

 

~による

(Show pictures of houses destroyed and trees downed by a typhoon)

教師
教師
この間大きい台風がきました。
どんな被害がありましたか。
家が壊れました。
木が倒れました。
ケガをした人がいます。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
台風で家が壊れましたね。
台風のために家が壊れましたね。
今日は別の言い方を勉強します。
「台風によって家が壊れました。」です。
「~によって」は原因や理由で使えます。
「~によって」は名詞だけ使えます。後ろの文は結果だけです。

(Show a picture of a fire)
教師
教師
大きい火事がありました。
どんな被害がありましたか。
火事によって、人がなくなりました。
火事によって家がたくさん焼けました。
学生さん
学生さん

(Post a picture of a train stopped due to heavy snow)
教師
教師
大雪です。大雪の影響…
大雪による影響で電車が止まりました。

(Paste a picture of drought)
教師
教師
今年は雨が少なかったです。
水不足です。水不足による影響で東京は断水になりました。

Chalkboard writing

台風によって家が壊れました。

台風によって木が倒れました。

火事によって家が焼けました。

火事によって亡くなった人がいます。

大雪による影響で、電車が止まりました。

水不足による影響で、断水になりました。

 
 

Practice

例 (               )によって、あの人とは仲が悪くなってしまった。

① その村の多くの家は(                )によって壊れてしまった。

②(                  )によって 歴史的な お寺が 焼けてしまった。

③(                   )による交通渋滞で会社に遅れてしまった。

④(                      )による断水で シャワーが使えない。

⑤(                   ) にって色々な病気が治せるようになった。

⑥(                )による電車の事故でたくさんの人が 亡くなった。

⑦ 昨日の大雨による(                             )。

⑧ 科学の進歩によって(                            )。

新人君
新人君
音楽を聞くなんて、珍しいですね。
いったい何を聴いているんですか?
ああ、これか?
「自然の音」が収録されたものなんだが、
リラックス効果があると同時に安眠効果もあるらしいんだ。
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
仕事中に安眠効果なんているのかしら…

“~to dōji ni” is used to indicate having two simultaneous elements. It can be replaced with “~to tomo ni” (together with). Additionally, “~to dōji ni” can mean “immediately after doing something, at almost the same time.”

It can sometimes be replaced with “~nagara,” which indicates two actions happening simultaneously.

– Kare wa pasokon de dōga o miru to dōji ni, keitai de gēmu o shite iru. (〇)
– Kare wa pasokon de dōga o minagara, keitai de gēmu o shite iru. (〇)
– Kare wa kashu de aru to dōji ni, pianisuto demo aru. (〇)
– Kare wa kashu de arinagara, pianisuto demo aru. (〇)
– Jōkyaku wa densha no doa ga hiraku to dōji ni, kakekonda. (〇)
– Jōkyaku wa densha no doa ga hirakinagara, norikonda. (×) (Different subjects for actions)
– Kare wa daigaku ni hairu to dōji ni arubaito o hajimeta. (〇)
– Kare wa daigaku ni hairinagara, arubaito o hajimeta. (×) (First clause is a momentary action)

 

~と同時に(二つの要素)

(Show a picture of the novelist)

教師
教師
この人は今人気の小説家です。

(Post pictures of the same person singing)
教師
教師
実は歌手としても活動しています。
彼の歌は人気があります。
彼は小説家であると同時に歌手としても有名です。

(Show a picture of a suitcase)
教師
教師
これは新しいスーツケースです。
デザインもいいし、軽いので人気があります。

(Show a picture of a suitcase transforming into a chair)
教師
教師
これはスーツケースとして使えると同時に椅子としても使えます。

(カードを見せる)
教師
教師
これは私の電車のカードです。
このカードで電車に乗れます。

(Show a picture of someone using a card to buy juice from a vending machine)
教師
教師
このカードは電車に乗れると同時に買い物もできます。

Chalkboard writing

彼は小説家であると同時に歌手としても有名だ。

これはスーツケースである同時に椅子としても使える。

このカードは電車に乗れると同時に買い物もできる。

 

~と同時に(ほぼ同じタイミングで)

(Show a picture of a line of people waiting for a train)

教師
教師
みなさんは、通勤時間の日本の電車に乗ったことがありますか?
はい、あります。
学生さん
学生さん
電車が駅に着くと、みんな急いで乗ります。
椅子に座りたいですから。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
電車のドアが開くと同時に、みんな電車に駆け込みますね。

(Show a picture of a Tupper)
教師
教師
みなさんこのアイスを知っていますか。
チューペットと言います。
はい、私の国にもあります。
学生さん
学生さん
教師
教師
どうやって食べますか。
冷凍庫に入れて、凍らせます。
学生さん
学生さん
教師
教師
じゃあ、ジュースとして飲みたいとき、どうしますか。
口の中に入れて、切ります。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
もしはさみを使うと、切ると同時に中のジュースが飛び出しますね。

(Post a picture of a college student)
教師
教師
彼は4月から東京の大学で勉強します。
でも、一人暮らしをするので少しお金が足りません。
どうすればいいですか。
アルバイトをしたほうがいいです。
学生さん
学生さん
教師
教師
はい、彼は大学に入ると同時に、アルバイトを始めるつもりです。

Chalkboard writing

電車のドアが開くと同時に、みんな電車に乗り込んだ。

はさみで切ると同時に中のジュースが飛び出す。

大学に入ると同時にアルバイトを始めるつもりだ。

 
 

Practice

例 この 手術は かなりの 危険が ある と 同時に (                               )。

① 彼女 は 有名な 歌手である と同時に (                    ) として も 有名だ。

② 日本語のクラスでは リスニングを勉強する と同時に (                         )。

③ 雨が降ると 同時に (                                    )。

④ この 小説は 人間の 友情について 書いてある と同時に (                       ) も書かれている。

⑤ この サプリメントは ビタミンが含まれている と同時に (                          ) も 含まれている。

⑥ (                  ) は 体に悪いと同時に お金もかかる。

⑦ (                  ) は 色々なものが見られると同時に、新しい出会いもある。

⑧ 日本での生活は、(         )と同時に(           )。

⑨ 技術が発展して(          )と同時に(           )。

⑩ スポーツをすることは(          )と同時に(          )。

新人君
新人君
来年度のクラス分けはどうやって行うんですか?
毎年、年度末の試験の結果に基づいてクラス分けを行っているぞ!!
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
試験の結果が悪かった学生への対応はどうするの…
確か、点数に基づいて課題を与えたり、追試をしたりしたわね。
先輩さん
先輩さん

 

“~に基づいて” is used to mean “when making a decision or taking an action based on certain criteria or grounds.”

A similar pattern is “~を基に,” which means “using something as material or a basis.”

The difference between these two patterns can be somewhat confusing, so let’s use examples to clarify.

**”~に基づいて”**
– “法に基づいて裁判が行われる。” (The trial is conducted based on the law.)
– “成績に基づいてクラスを分けます。” (Classes are divided based on grades.)
– “会社の規則に基づいて給料の額が決まります。” (The salary amount is determined based on company regulations.)

**”~を基に”**
– “この映画は事実を基に作られた。” (This movie was made based on facts.)
– “お客様からの意見を基に商品を作りました。” (We made the product based on customer feedback.)
– “この椅子は木を基に作られている。” (This chair is made from wood.)

These examples show how “~に基づいて” is used for decisions or actions based on criteria, while “~を基に” is used for making something using materials or as a basis.

 

~に基づいて+動詞文

教師
教師
今度、クラスを分けます。
Aクラスはテストの点数が80点以上の人が入ります。Bクラスはテストの点数が79点以下の人が入ります。
クラスはテストの点数に基づいて分けます。

(Show a picture of the courthouse)
教師
教師
どうやってこの人の罪を決めますか。
自由に決めてもいいですか。
いいえ、法律に基づいて決めます。
学生さん
学生さん

(Put up a picture of new employees lined up at the office)
教師
教師
新しい社員が入ってきました。
どうやって、教育をしますか。
会社の方針に基づいて教育します。
経験を基に教育します。
学生さん
学生さん

(Attach a picture of the article)
教師
教師
今度、論文を書かなければなりません。
どうやって、論文を書きますか。
集めた資料に基づいて書きます。
データに基づいて書きます。
学生さん
学生さん

Chalkboard writing

法律に基づいて罪を決めます。

会社の方針に基づいて新入社員の教育をします。

自分の経験に基づいて新入社員を教育します。

集めた資料に基づいて論文を書きます。

データに基づいて論文を書きます。

 

~に基づいた+名詞

(Show the package of a DVD about history)

教師
教師
これは日本の昔の話の映画です。
これは日本の歴史に基づいた内容の映画です。

(Put up a picture of an older employee giving advice to a younger employee)
教師
教師
上司が仕事のアドバイスをしてくれました。
みなさんは、アドバイスしてもらったことを実行しますか。
はい、実行します。
学生さん
学生さん
教師
教師
どうしてですか。
上司は経験がありますから。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
上司の経験に基づいたアドバイスですから役に立ちますね。

(Paste a picture of the questionnaire)
教師
教師
この前、お客さんにアンケートを書いてもらいました。
みなさんは新しい商品を作るときにお客さんの意見を取り入れますか。
はい、お客さんの意見は大切なので、取り入れます。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
お客さんの意見に基づいた商品開発は大切ですね。

Chalkboard writing

これは日本の歴史に基づいた内容の映画です。

上司の経験に基づいたアドバイスは役に立つ。

お客様の意見に基づいた商品開発は大切だ。

 
 

Practi

例 先生の教えに基づいて (                            )。

① 両親の言ったことに 基づいて (                            )。

② 交通事故の増加に 基づいて (                            )。

③ この小説は (                   ) に 基づいて書かれている という。

④ 中東の国では人々も生活は (             )に 基づく。

⑤(        ) に 基づく 映画を見て、 昔の 人々の 生活を 学んだ。

⑥ 税金は (           ) に 基づいて 計算されている。

⑦ (             )に基づいて、家を建てた。

⑧ (             )に基づいた都市計画を実行する。

 

新人君
新人君
はぁ…
この資料作成が終わらない限り、今日は帰れないのかぁ…
そうよ。
私がここで見張っているかぎり、休むことも許されないわよ!!
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
あなたの資料が完成しない限り、
私たちチームは次の準備ができないのよ。
チームの一員である限りは、しっかり働いてもらうぞ!!
さあ、早く資料を作るんだ。
連休のバーベキューのしおりを!!
ベテランさん
ベテランさん

Here, we will learn about “~限り・~ない限り”.
“A かぎり、B” means “as long as A continues, B will also continue.”
Therefore, it also implies that if the state of A changes, B will change as well.
“A ない限り、B” is used to mean “unless A happens, B absolutely will not happen.”
B often takes the form of “~ない.”
For example, in “謝らない限り、許さない,” it means “unless you apologize, I will never forgive you.”

 

~かぎり

(Post a picture of a classroom with a teacher and students)

教師
教師
今は授業中です。
お菓子を食べてもいいですか。
いいえ、ダメです。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
授業が終わってから食べることができますね。
今、友達とおしゃべりをしてもいいですか。
いいえ、おしゃべりをしてはいけません。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
先生が教室を出てからおしゃべりしますね。
授業中である限り、お菓子を食べてはいけません。
先生が教室にいる限り、おしゃべりはできません。

(Post a picture of a college student)
教師
教師
この人は大学生です。
彼女と結婚したいと思っています。今結婚してもいいですか?
まだ、学生である限り結婚しないほうがいいです。
学生さん
学生さん
教師
教師
海外の色々な国を1年ぐらい旅したいです。
できますか?
大学に通っている限り、旅には行けません。
学生さん
学生さん

(Post a picture of someone with a cold)
教師
教師
この人は風邪をひいてしまいました。
熱もあります。のどが痛いです。咳も出ます。お腹も痛いです。
あついお風呂に入ってもいいですか。
いいえ、熱がある限り、熱いお風呂に入ってはいけません。
学生さん
学生さん
教師
教師
辛い食べものを食べてもいいですか。
いいえ、のどが痛い限り辛い食べ物は食べないほうがいいです。
学生さん
学生さん
教師
教師
タバコを吸いたいです。いいですか。
咳が出る限り、タバコは吸わないほうがいいです。
学生さん
学生さん
教師
教師
冷たい飲み物を飲んでもいいですか。
お腹が痛い限り、冷たい飲み物を飲んではいけません。
学生さん
学生さん

Chalkboard writing

授業中である限り、お菓子を食べてはいけません。
先生が教室にいる限り、おしゃべりはできません。

まだ学生である限り結婚しないほうがいいです。
大学に通っている限り、旅には行けません。

熱がある限り、熱いお風呂に入ってはいけません。
のどが痛い限り、辛い食べ物は食べないほうがいいです。
咳が出る限り、タバコは吸わないほうがいいです。
お腹が痛い限り、冷たい飲み物を飲んではいけません。

~ない限り

(Post a picture of an empty room)

教師
教師
新しい家に引っ越しました。
まだ水も出ません。ガスも使えません。インターネットも使えません。
水道会社に連絡しない限り、水が使えません。
ガスが使えない限り、料理ができません。
インターネットの契約をしない限り、Youtubeが見られません。

(Post a picture of a sick person)
教師
教師
この人は悪い病気です。
お酒が原因で病気になりました。
毎日、薬を飲まなければ治りません。
手術しなければ、また同じ病気になります。
何と言いますか。
この病気は、毎日薬を飲まない限り治りません。
手術をしない限り、また同じ病気になります。
学生さん
学生さん

(Post a picture of a fighting couple)
教師
教師
二人は喧嘩をしてしまいました。
彼は「彼女が謝らなかったら、許さない」と言っています。
彼女は「彼がかばんを買ってくれたら、仲直りする」と言っています。
彼女が謝らない限り許しません。
彼がかばんを買わない限り、仲直りしません。
学生さん
学生さん

Chalkboard writing

水道会社に連絡しない限り、水が使えません。
ガスが使えない限り、料理ができません。
インターネットの契約をしない限り、Youtubeが見られません。

この病気は、毎日薬を飲まない限り治りません。
手術をしない限り、また同じ病気になります。

彼女が謝らない限り許しません。
彼がかばんを買わない限り、仲直りしません。

 

Practice

例 あの病気は (              )ない 限り 治らない。

① あの商品は (              ) ない 限り 手に入らない

②(                )ない限り 電車は 止まらない。

③ あの人は(                ) ない限り 会社を休まない。

④ 病気じゃない限り (                         )。

⑤ 面白くない限り (                        )。

⑥ 大人でない限り (                         )。

⑦(            )は お金持ちでない限り 買えない。

⑧ マレーシア人である限り (                                    )。

⑨ こんな勉強方法を続けている限り (                               )。

⑩ こんな会社で働いている限り (                                 )。

⑪ 彼が (                 )である限り 私は 彼と結婚できない。

⑫(                    )限り、私はこの商品を使い続ける。

⑬(               )である限り、一生懸命に生きなければならない。

中堅さん
中堅さん
これは…
どういうこと…
最悪だわ…どうすれば…
どうした?
人生にかかわる問題にでも直面したか?
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
そうね…
命にかかわる大きな問題よ…
いったいどうしたの?
命にかかわるなんて…
(あまり彼女にかかわらないほうがいいかしら?)
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
私の命じゃないわ…
誰かが私のチョコレートを食べたのよ…
その犯人の命ね…

This time, we will learn about the expression “~にかかわる.”

This expression is used with significant concepts related to life and death, such as “life” or “death,” as well as with heavier words like “human rights,” “future,” or “survival.” It means “to have a significant connection or to be affected by.”

Additionally, it can be used to mean “to have a relationship with” as in “~にかかわる仕事” (work related to ~).

Examples include:
– “これは命にかかわる問題です。” (This is a matter that concerns life and death.)
– “彼は人権にかかわる活動をしています。” (He is involved in activities related to human rights.)
– “彼女は環境保護にかかわる仕事をしている。” (She works in a field related to environmental protection.)

This expression emphasizes the importance and impact of the connection.

 

~にかかわる(影響)

(Post a picture of a high school student)

教師
教師
彼は今度高校を卒業します。
今、大学に行くか、料理の専門学校に行くか選択しなければなりません。
大学に行った場合と、専門学校に行った場合と将来は同じ人生ですか?
いいえ、違うと思います。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
彼は人生にかかわる大きな選択をします。

(Post a picture of a sick person)
教師
教師
この人は病気です。
今度、手術をします。
この手術をしないと死んでしまいます。
この手術は命にかかわる大事な手術です。

(Post a picture of the secret document)
教師
教師
この資料には大事なことが書かれています。
お客さんの住所や電話番号、銀行の口座番号などの情報が書かれています。
もし、この資料をなくしたらどうなりますか。
プライバシーの問題が起きます。
会社がつぶれます。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
お客様のプライバシーにかかわる問題が起きますね。
資料がなくなったら、会社の信用問題にかかわりますね。
会社の存続にかかわる問題になりますね。

Chalkboard writing

彼は人生にかかわる大きな選択をします。

この手術は命にかかわる大事な手術です。

お客様のプライバシーにかかわる問題が起きる。
資料がなくなったら、会社の信用問題にかかわる。
会社の存続にかかわる問題になる。

 

~にかかわる

教師
教師
みなさんは将来どんな仕事をしたいですか。
教師になりたいです。
通訳をしたいです。
自分の会社を作りたいです。
学生さん
学生さん
教師
教師
Aさんは教育にかかわる仕事をしたいんですね。
Bさんは英語にかかわる仕事をしたいんですね。
Cさんは経営にかかわる仕事をしたいんですね。

(Post a picture of a person volunteering)
教師
教師
この前、大きい地震がありました。
この人はボランティアとして復興にかかわりました。

(Post a picture of a scene from the movie)
教師
教師
これは有名な映画のワンシーンです。
この俳優は主人公としてこの映画にかかわりました。
この後ろにいる人はヒロインとしてこの映画にかかわりました。

(Post a picture of an interview at work)
教師
教師
面接の人が聞きました。
今までにどんな経験がありますか。

(Post pictures of product development and participating in meetings)
教師
教師
商品の開発にかかわった経験があります。
新しいプロジェクトの立ち上げにかかわったことがあります。

Chalkboard writing

Aさんは教育にかかわる仕事をしたいんですね。
Bさんは英語にかかわる仕事をしたいんですね。
Cさんは経営にかかわる仕事をしたいんですね。
この人はボランティアとして復興にかかわりました
この俳優は主人公としてこの映画にかかわりました
この後ろにいる人はヒロインとしてこの映画にかかわりました
商品の開発にかかわった経験があります。
新しいプロジェクトの立ち上げにかかわったことがあります。

 

新人君
新人君
ふむふむ、「モンゴルのゲルの入り口は南向きに作られているという。」かぁ。
勉強になるなぁ。
何を読んでいるの?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
「世界をサバイバルする」という本を借りたんですけど、
これが結構役に立ちそうな情報が多くて…
中堅さん
中堅さん
ふーん、南向きに入り口があるということは、
太陽の光を取り入れているということかしら…
そうだな!
遊牧民の生活には、昔からの風習や生活の知恵が取り入れられているという、
ことだからな。
ベテランさん
ベテランさん

① Noun + “という”

This is used when providing information that the listener is presumed not to know, or when the speaker thinks the listener does not know the information being mentioned. Examples:

  • 田中さんという人から電話があったよ。 (There was a call from a person named Tanaka.)
  • 今度、「菊亭」というレストランで飲み会があるから来てね。 (Next time, there’s a party at a restaurant called “Kikutey,” so please come.)

②Describing Content with “という”

After “という,” an explanation or content regarding the preceding word is given, followed by sentences of evaluation or judgment. Examples:

  • 教師という仕事はやりがいのある仕事だ。 (The job of a teacher is a rewarding one.)
  • 人生というものは何が起こるかわからない。 (Life is something where you never know what will happen.)

Also check out

③Indicating a Conclusion with “という”

This is used when stating a conclusion after obtaining some information. Examples:

  • A: 田中さんのお母さんはアメリカ人らしいよ。 (I heard that Tanaka’s mother is American.)

  • B: つまり田中さんはハーフということですね。 (So, Tanaka is half [Japanese and American], right?)

  • A: すみません。来週は試験があるので休んでもいいですか? (Excuse me. Can I take a break next week because I have an exam?)

  • B: ということは、来週の月曜日と水曜日は他の人に入ってもらうしかないなぁ。 (So, we’ll have to get someone else to cover for you on Monday and Wednesday next week.)

 

~という

(Show the newspaper)

教師
教師
今朝の新聞によると、明日は東京でも雪が降るということです。
「ということです」は何ですか?
私が新聞から得た情報を皆さんに伝えるときに使います。
「雪が降るそうです」と同じです。

(Show a book)
教師
教師
これは、心理学の本です。
この本にはこう書いてあります。
「好きな色によって、人の性格がわかるという」
「青が好きな人は、真面目で冷静な性格だという」
「人の印象は、見た目で80%決まるという」
「人の性格は子供のときの生活が影響しているという」
この本を書いた人は、どこかで得た情報を私たちに伝えています。
「~そうです」「~ということです」は、得た情報、聞いた情報を話して伝えるときに使います。
「~という」は得た情報、聞いた情報を書いて伝えるときに使います。
教師
教師
みなさんも、皆さんが得た情報を書いてみてください!

(「~という」を使った文章作りをさせる。

Chalkboard writing

好きな色によって、人の性格がわかるという

好きな色によって、人の性格がわかるという

青が好きな人は、真面目で冷静な性格だという

人の印象は、見た目で80%決まるという

人の性格は子供のときの生活が影響しているという

 

Practice

①人は(                     )生きていけないという。

②最近は(                    )人が増えてきたという。

③(         )は(             )建てられらという。

④来年(       )で(             )が開かれるという。

⑤(         )は(         )によって発明されたという。

⑥昔は(                      )は珍しかったという。

⑦昔の人は(                          )という。

⑧この辺は昔は(                        )という。

⑨(           )には最低(          )かかるという。

⑩世界には(                    )人が大勢いるという。