yumearu

Here, let’s consider the expression “～ぶり,” which is used when the speaker feels that a long period has passed. This expression connects with time-related nouns and indicates that the action is being performed again after the passage of that time.

There are various ways to use “～ぶり,” such as “～ぶりの＋名詞,” “～ぶりに＋動詞,” and “～ぶりです.” Let’s proceed with the lesson by providing various examples.

Examples:

Using “～ぶりの＋名詞”:

1. 10年ぶりの再会

   • A reunion after 10 years

2. 5年ぶりの旅行

   • A trip after 5 years

Using “～ぶりに＋動詞”:

1. 彼に会うのは3年ぶりです。

   • It has been 3 years since I last saw him.

2. 久しぶりに映画を見ました。

   • I watched a movie for the first time in a long while.

Using “～ぶりです”:

1. 1年ぶりです。

   • It has been a year.

2. お久しぶりです。

   • Long time no see.

By understanding these examples, you can see how “～ぶり” is used to express that something is happening again after a significant period of time has passed.

 

ずっと会っていなかった人に会ったとき「お久しぶりです。」と言います。
1週間ぶりにお風呂に入りました。
1年ぶりに友達に会いました。
この人が日本に帰ったのは10年ぶりです。
10年ぶりの温泉を楽しみました。
10年ぶりに富士山を見ました。
パチンコをしたのも10年ぶりです。
家族と10年ぶりの再会をしました。

Practice

①（　　　　　　　　　）ぶりに日本へ行った。

②（　　　　　　）ぶりに故郷へ帰ってきたが、全然変わっていない。

③（　　　　　　　　　　　　）ぶりに、大学のときの友達に会った。

④　1年ぶりに（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

⑤　3年ぶりに（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

⑥　5年ぶりに（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　

⑦　（　　　　　　　　　）に国へ帰ることができた。

⑧　（　　　　　　　　　）に（　　　　　　　　　　　　）を食べた。

Today we will be learning about “～をとおして” and “～をつうじて”.
This expression has two meanings.
The first is an expression to state that something led to a result through “means or medium”.
When used in this way, the second half of the sentence often includes words like “know” or “learn”.
Also, when used with “means or medium”, the two words seem to have slightly different nuances.
“～をとおして” means by actively using a medium,
while “～をつうじて” has a passive sound, as if something was received through the medium.
The second usage is “for the entire period”.
It is used with nouns related to time, such as “one year”, “lifetime”, and “four seasons”.

インドネシアは気温が1年を通して30度近くありますね。
インドネシアは年間を通じて降雨量が多いですね。
一年を通して涼しいです。
年間を通して乾燥しています。
彼は生涯を通して絵をかいていました。
彼は人生を通じて1枚の絵を完成させました。
生涯を通して孤独でした。

日本への留学を通して友達ができました。
SNSを通じて世界中の人と友達になります。
アルバイトを通じて、色々な世代の人と知り合いました。
日本語の勉強を通して、日本文化についても知ることができました。
日本語の勉強を通じて、日本人の考え方が理解できました。
日本語の勉強を通じて、日本の政治にも興味を持ちました。
ブログを通して意見を伝えます。
動画を通じて意見を広めます。
ラジオを通じてメッセージを発信します。
インターネットを通じて知りました。
友達の紹介を通して知りました。
自分の国の日本語学校を通じて知りました。

Practice

①　私は（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）を通してそのニュースを知った。

②　私たち夫婦は（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）を通じて知り合った。

③　私は（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）を通して日本に興味を持った。

④　子供は（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）を通していろいろなことを覚える。

⑤　海外での生活を通して（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）を学んだ。

⑥　この前の喧嘩を通して（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑦　人生では失敗を通して（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑧　私の国では1年を通して（ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

This time, let’s learn about “～ばかりでなく.”

This expression means “Not only A, but also B,” indicating that while A is expected, B also occurs. When used in written language, it takes the form “～ばかりでなく,” while in spoken language, it becomes “～ばかりじゃなく.” It can be used in both positive and negative contexts to express the speaker’s surprise or the unexpected nature of the situation.

Examples:

Positive Context:

1. 彼は英語ばかりでなく、スペイン語も話せます。

   • He can speak not only English but also Spanish.

2. このレストランは料理ばかりでなく、サービスも素晴らしいです。

   • This restaurant is not only known for its food but also for its excellent service.

Negative Context:

1. 彼は遅刻ばかりでなく、宿題も忘れました。

   • He not only arrived late but also forgot his homework.

2. この問題は難しいばかりでなく、時間もかかります。

   • This problem is not only difficult but also time-consuming.

By understanding these examples, you can see how “～ばかりでなく” is used to express that something is more than just A, adding an element of surprise or unexpectedness with B.

 

彼はピアニストとしてばかりでなく、歌手としても活躍しています。
経済悪化の影響は、小さい店ばかりでなく、大きい店にも影響を与えています。
経済の悪化は企業ばかりでなく、家庭にもダメージを与えます。
飲み会はお金の無駄になるばかりでなく、時間のむだと考える若い人が多いです。
ダイエットをするなら食事のコントロールばかりでなく、運動もしたほうがいいです。
タバコの煙は吸っている人ばかりでなく、周りの人の健康にも悪い影響があります。

 

 

 

This time, let’s discuss “～に対して.”

This expression is used to indicate an action or attitude directed towards a specific target. Following this phrase, a sentence usually describes the behavior or attitude towards the target.

There are two main ways to use “～に対して”: as part of a sentence (“～に対して”) and in conjunction with a noun (“～に対する+名詞”). Let’s provide examples for both usages to ensure proper understanding and usage.

Examples:

Using “～に対して”:

1. 彼は新しいプロジェクトに対して積極的です。

   • He is proactive towards the new project.

2. その問題に対して早急に対処する必要があります。

   • We need to address that issue promptly.

Using “～に対する+名詞”:

1. 彼の新しいプロジェクトに対する意欲は素晴らしいです。

   • His enthusiasm for the new project is wonderful.

2. その問題に対する解決策が見つかりました。

   • A solution to that problem has been found.

By understanding these examples, you can see how “～に対して” and “～に対する+名詞” are used to convey actions or attitudes directed towards a target.

 

授業に遅れてくる学生に対して、厳しく注意します。
授業に遅れてくる学生に対して、部屋に来るように言います。
授業に遅れてくる学生に対して、課題を出します。

商品に対する意見を聞くためにアンケートをします。
お客さんに対して新しい商品のアイデアを募集アンケートをします。
お客さんに対してサービスの満足度を確認するときにアンケートをします。

国民は国に対して不満があるのでデモを起こします。
会社に対して労働条件改善のためのデモが起きます。
国の新しい道路建設に対するデモがニュースになります。

 

 

Here we will learn about “～をもたらす” which also has the meaning of “to give”.
Some people may think of “bring” as meaning “to become in a bad state”,
but it can also be used to mean “to become in a good state” or “neither good nor bad”.
Although it means “to give”, it is not used in reference to gifts between individuals.
It is used for things on a slightly larger scale.

経済の発展は私たちに便利な生活をもたらしました。
経済の発展によって高いレベルの教育や医療がもたらされました。
経済の発展は町の娯楽の選択をもたらしました。
経済の発展は貧富の差をもたらしました。
経済の発展は農業をする人の減少をもたらした。
ほかにも自然の減少がもたらされました。

台風は色々な被害をもたらします。
台風によって大雨の被害がもたらされます。
台風は香水の被害ももたらします。
台風は農作物にも被害をもたらします。

Practice

①（　　　　　　　　　　　　　　　　　）人々に幸福をもたらした。

②（　　　　　　　　　　　　　　　　　）は人々に混乱をもたらした。

③（　　　　　　　　　　　　　　　　　）は会社に莫大な利益をもたらした。

④（　　　　　　　　　　　　　　　　　）は子供に夢と希望をもたらした。

⑤（　　　　　　　　　　　　　　　　　）は人々の生活に変化をもたらした。

⑥　交通手段の発達は、（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑦　長い間続いた戦争は、（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑧　20年という長い時間は、（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑨　彼の勇気ある行動が、（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑩　何も考えない彼の行動が、（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

若者が好きな色を取り入れたという点で、デザインは素晴らしい。
歩きやすさという点では、前のモデルのほうが優れていた。
値段という点では、他社の靴より高い。
コスト削減という点では素晴らしい。
一度にできる作業量という点については課題があります。
彼は研究者という点では評価されていますが、父親という点では失格かもしれません。
この小論文は、選択した内容という点については素晴らしいです。
語彙や文法の間違いが多いので、日本語の課題という点では評価できません。

Here we will look at the expression “～点”
There are various sentence patterns that use “point,”
but this time we will look at how to use “point” which is used when “picking out one thing from many” or “points that require particular attention.”

 

 

 

 

This time, let’s discuss the noun-modifying form that indicates a state, “~ta + noun.”

The “~ta + noun” form can be used similarly to “~teiru” for verbs that describe states or static actions. For dynamic verbs, the “~teiru” form is used.

The choice between these forms can vary depending on individual interpretation, and even among Japanese language teachers, there is no unified consensus.

In the “Intermediate Japanese: Intermediate Level” textbook, there isn’t a detailed explanation, and it is treated the same as “~teiru.” Furthermore, many other textbooks do not cover this topic extensively.

Therefore, when teaching, choose the form that does not cause discomfort and proceed with your lessons accordingly.

ここに並んだ果物の中で、何が一番好きですか。

山田さんは、あの眼鏡をかけた人です。

日本語の辞書はその汚れた本です。

この鍵のかかった部屋にクリスマスツリーがあります。

Practice

①　私の家は（　　　　　　　　）家です。

②　私の車は（　　　　　　　　）車です。

③　私の母は（　　　　　　　　）人です。

④　書類は（　　　　　　　　　）箱に入っています。

⑤　町の中心に（　　　　　　　）面白い建物がある。

⑥（　　　　　　　　　　　）服を洗った。

⑦（　　　　　　　　　　　）食べ物は体に良い。

⑧（　　　　　　　　　　　）態度で話を聞く学生がいる。

Here, let’s consider the phrases “~nari no” and “~nari ni.”

The phrases “~nari ni” and “~nari no” are sentence patterns that express an appropriate degree or something that matches well. In the latter part of the sentence, it includes sentences that indicate results or actions, but it strongly implies that these are not perfect. However, it can convey that, at present, producing such results or taking such actions is the best one can do.

It’s noteworthy that this implies a positive evaluation rather than a negative one.

セーターを慣れていないなりに頑張って編みます。
自分なりに工夫をしてプレゼンテーションをします。
彼女は料理が苦手でも苦手なりに頑張って料理を作ってくれました。
人生とは何か？自分なりの答えが見つかりました。
お金がなくても、お金がないなりに生きていけます。
自分なりに人生を楽しんでいけたらいいと思います。
お金持ちにもお金持ちなりの心配があります。

Practic

①（　　　　　　　　　　　　　　）けど、自分なりの楽しみを見つけたい。　

②（　　　　　　　　　　　　　　）について私なりにまとめてみた。

③（　　　　　　　　　　　　　　）なりに頑張らないといけない。

④（　　　　　　　　　　　　　　）なりにおいしい料理が作れる。

⑤（　　　　　　　　　　　　　　）なりに書いてみました。

⑥　子供なりに 分からない事について（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑦　安い物には安いなりの（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑧　長いこと考えて、彼なりの（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑨　彼には彼なりの（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

⑩　経験がないなら経験がないなりに（　　　　　　　　　　　　）。

Here, we will learn about the expressions “～に至る” and “～に至るまで.”

“～に至る” is a sentence pattern that means “various things happened, and as a final result, it became ～.”

“～に至るまで” is a phrase indicating range, used when the subject matter extends over a wide scope. It is often used in the form “～から～に至るまで.”

Both expressions are commonly used in written language.

Examples include:
– “彼は多くの困難を乗り越え、ついに成功に至る。” (He overcame many difficulties and finally achieved success.)
– “店内の掃除から商品の管理に至るまで、全ての業務を担当しています。” (I am responsible for everything from cleaning the store to managing the products.)

These examples illustrate how “～に至る” and “～に至るまで” can be used to describe final outcomes and wide-ranging scopes in a formal context.

 

長い話し合いを続けて、Bの商品の製造を開始するに至りました。
毎日休むことなく走り続けて、現在の彼に至りました。
カップルになった人の75％が結婚に至ります。
ゴキブリたちは薬を食べて死に至ります。
川はどこまでも続いて海に至ります。
国は色々な政策、ワクチンの研究をしていますが、解決に至っていません。

あの店では食べ物、飲み物から衣服に至るまで何でも売っています。
彼は英語からウクライナ語に至るまで多くの言語が話せます。
昨日の雨で服からかばんの中に至るまでびしょびしょになりました。
このゲームは子供から大人に至るまで広い世代に人気があります。
このゲームは日本語から英語、中国語に至るまで色々な言葉で発売されています。

 

 

 

中国の歴史上の人物で毛沢東は有名です。
ナポレオンも歴史上の人物として、たくさん映画がつくられています。
エジソンは歴史上初の電球を完成させました。

彼は仕事上たくさんの人に会います。
彼は仕事上コミュニケーションのスキルが高いです。

私の立場上商品の値下げについては答えられません。

タバコやお酒などは、健康上よくないです。

This time, we will summarize the expression “upon”, which means “from the perspective of, in terms of”.
The vocabulary that can be used with “upon” is limited, so it is better to present usable words first.
Common expressions that are used include “legally”, “from experience”, “safety”, “educationally”, “historically”,
“health”, “position”, “work”, “superficially”, and “theoretically”. Be careful, as some students may use strange vocabulary when asked to make sentences freely!!